Δευτέρα, 29 Δεκεμβρίου 2008

Europeana

Άνοιξε και πάλι ο ιστότοπος της Europeana που είχε κλείσει στις 20 Νοεμβρίου, καθώς οι server της δεν μπόρεσαν να αντέξουν την εισβολή των χρηστών. Δέκα εκατομμύρια χτυπήματα ανά ώρα κατέγραψε το site της. Υποσχέθηκαν τότε οι διαχειριστές του να εργαστούν ώστε το www.europeana.eu να ξαναλειτουργήσει «ως τα μέσα Δεκεμβρίου» με μια «πιο συμπαγή βάση». Υπήρξε, όμως, νέα αναβολή και η Europeana τέθηκε τελικά σε λειτουργία με τους server της να αποδίδουν τέσσερις φορές περισσότερο απ' ό,τι πριν από την κατάρρευσή της.

Μήνυμα που εμφανίζεται στο site πληροφορεί ότι «ο αριθμός των χρηστών παραμένει περιορισμένος τις ώρες αιχμής» και «η χρήση του δε θα είναι η καλύτερη δυνατή». Η Κομισιόν ελπίζει ότι η δοκιμαστική λειτουργία του ιστοτόπου θα ολοκληρωθεί περί τα τέλη Φεβρουαρίου, οπότε «θα μπορέσει να αποκτήσει και νέο πολιτιστικό περιεχόμενο και να γίνει πιο ενδιαφέρον».

Τι θα βρείτε στη Europeana:


Στο δικτυακό τόπο www.europeana.eu οι ανά τον κόσμο χρήστες του Διαδικτύου μπορούν πλέον να έχουν πρόσβαση σε περισσότερα από δύο εκατομμύρια βιβλία, χάρτες, ηχογραφήσεις, φωτογραφίες, αρχειακά έγγραφα, πίνακες και ταινίες, προερχόμενα από τις εθνικές βιβλιοθήκες και τα πολιτιστικά ιδρύματα των 27 κρατών μελών της ΕΕ. Η Europeana ανοίγει νέους δρόμους εξερεύνησης του ευρωπαϊκού πολιτιστικού πλούτου: όλοι όσοι ενδιαφέρονται για τη λογοτεχνία, τις τέχνες, τις επιστήμες, την πολιτική, την ιστορία, την αρχιτεκτονική, τη μουσική ή τον κινηματογράφο θα έχουν δωρεάν και γρήγορη πρόσβαση στις σημαντικότερες συλλογές και τα αριστουργήματα της Ευρώπης, σε μια ενιαία εικονική βιβλιοθήκη μέσω μιας διαδικτυακής πύλης διαθέσιμης σε όλες τις γλώσσες της ΕΕ. Αλλά αυτό είναι μόνο η αρχή. Το 2010, η Europeana θα παρέχει πρόσβαση σε εκατομμύρια έργων, αντιπροσωπευτικών της μεγάλης πολιτιστικής ποικιλομορφίας της Ευρώπης, και θα περιλαμβάνει διαλογικές ζώνες όπως κοινότητες ειδικών ενδιαφερόντων. Στο διάστημα μεταξύ 2009 και 2011, από τον προϋπολογισμό της ΕΕ θα διατεθούν ετησίως περίπου 2 εκατομμύρια ευρώ για το σκοπό αυτό. Η Επιτροπή σχεδιάζει επίσης να προσελκύσει τη συμμετοχή του ιδιωτικού τομέα στη μελλοντική επέκταση της ευρωπαϊκής ψηφιακής βιβλιοθήκης. Τον Σεπτέμβριο 2007, η συντριπτική πλειοψηφία του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου υποστήριξε με ψήφισμά της τη δημιουργία μιας ευρωπαϊκής ψηφιακής βιβλιοθήκης.

Περισσότερα από την ιστοσελίδα της Ευρωπαϊκής Επιτροπής.


Τετάρτη, 24 Δεκεμβρίου 2008

To 2008 με φωτογραφίες - άσκηση για τη Γλώσσα Β΄Λυκείου

Η Terra Computerata μας συστείνει ανασκόπηση του 2008 με έξοχες φωτογραφίες!
Δείτε τις σε τρία μέρη.





Καθεμία απ'αυτές είναι και ένα ρεπορτάζ, αποτυπώνουν μια στιγμή κορυφαία, μοναδική, "μιλούν" στο φακό και μέσω αυτού με το κοινό τους. Εδώ ο λόγος απουσιάζει, όχι όμως και το επικοινωνιακό μήνυμα.

Δεν είμαι οπαδός του μοτο "μια εικόνα χίλιες λέξεις", γι'αυτό θα στείλω τους μαθητές μου της Β΄Λυκείου να εντοπίσουν σε μερικές απ'αυτές τις φωτογραφίες τα "αστέρια" της είδησης, να εξηγήσουν και να αναλύσουν το χαρακτηρισμό τους. Σε άλλες απ'αυτές να δώσουν έναν τίτλο-λεζάντα (δραματικό, σοβαρό, χιουμοριστικό κλπ) αλλάζοντας ενδεχομένως και την εικαζόμενη αρχική επικοινωνιακή πρόθεση του φωτογράφου. Σε μια από αυτές να φτιάξουν ένα δικό τους ρεπορτάζ αξιοποιώντας την ερμηνευτική ειδησεογραφία. Φυσικά θα ζητήσω αξιοποίηση της ελληνικής περίπτωσης...(όχι, δεν εννοώ το Βροντάδο). Έχει πολύ "ψωμί"...το θέμα, ακόμη και για σουρεαλιστικό ποίημα.

Ψάξτε κι εσείς τη συγκεριμένη φωτό.

Παρασκευή, 19 Δεκεμβρίου 2008

Ιστοσελίδα για τη σύγχρονη ευρωπαϊκή και ελληνική ιστορία

Μια χρήσιμη ιστοσελίδα για τη σύγχρονη ευρωπαϊκή και ελληνική ιστορία είναι του Δ. Κοκκώνη.
Περιέχει πλήθος ιστορικών στοιχείων, με ειδικές αναφορές στην ευρωπαϊκή τέχνη του 19 αιώνα, τους Βαλκανικούς, τον Πρώτο και Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, το Μεσοπόλεμο, τον Εμφύλιο κ.ά. Εδώ θα βρείτε επίσης πηγές, κείμενα δημόσια και ιδιωτικά, χάρτες και άλλα πολλά χρήσιμα. Αξίζει τα κλικ σας.
Επισκεφτείτε την από εδώ.

Τετάρτη, 17 Δεκεμβρίου 2008

Η Αντιγόνη του Σοφοκλή –Ταινία (Ο Πρόλογος και η Πάροδος)


Η Αντιγόνη του Σοφοκλή. Ταινία σκηνοθετημένη από το Γιώργο Τζαβέλα.
Στο ρόλο της Αντιγόνης η Ειρήνη Παπά,
Κρέων, ο Μάνος Κατράκης
Ισμήνη, η Μάρω Κοντού.



Χρήσιμα στοιχεία για το μυθολογικό υπόβαθρο, τους δραματικούς χαρακτήρες και την ερμηνεία του έργου από τη Wikipedia.

Δευτέρα, 15 Δεκεμβρίου 2008

Το Graffiti ξεκίνησε.



Απλώνει, απλώνει κι όλο απλώνει.






























Ευτυχώς ο καιρός επέτρεψε.


Σάββατο, 13 Δεκεμβρίου 2008

Το μεγαλύτερο Graffiti... ανθρωπιάς

Τη Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου. Μια μέρα που πρέπει ΟΛΟΙ να σημειώσουμε στα ημερολόγιά μας. Η Κέρκυρα θα προσπαθήσει ενωμένη να ταρακουνήσει ΟΛΗ την Ελλάδα για ένα κοινό σκοπό. Καλλιτέχνες, δημοσιογράφοι, εθελοντές, φορείς θα στήσουν για πρώτη φορά την μεγαλύτερη εκδήλωση που έγινε ποτέ για κοινωνική προσφορά εκτός Αθηνών. Από νωρίς το πρωί 150 εθελοντές θα κατακλήσουν τον χώρο της πάνω πλατείας τοποθετώντας 670 μέτρα (!) μάκρος και 1.5 μέτρο ύψος πανί και αργότερα 5.000 μαθητές σχολείων θα το ζωγραφίσουν γεμίζοντας καρδιές την μεγαλύτερη πλατεία των Βαλκανίων. Σε ζωντανή σύνδεση θα το παρακολουθήσει όλη η Ελλάδα. Άραγε θα είναι το μεγαλύτερο πανό της υφηλίου; Θα αφήσουμε όμως αυτό να το αποφασίσουν οι αρμόδιοι που θα τοεπισκεφτούν από το Λονδίνο.
Η απόπειρα γίνεται προς ενίσχυση του συλλόγου "Το Χαμόγελο του Παιδιού" και το πρόγραμμα "Στέγη Ζωής".
Πηγή: Corfuland.gr
Δείτε περισσότερες πληροφορίες από τη Στέγη Ζωής του Χαμόγελου του παιδιού.

Τετάρτη, 10 Δεκεμβρίου 2008

Μικρασιάτες στην Κέρκυρα. Ένα (αδημοσίευτο) παράλληλο κείμενο για την «Ιστορία ενός αιχμαλώτου».

Το κείμενο τούτο τυχαία έπεσε στα χέρια μου και είναι αδημοσίευτο! Η «συγγραφέας» που έδωσε το όνομα «Μαρίκα», το όνομα της μητέρας της, στην ιστορία αυτή, το έγραψε σε γραφομηχανή και το αναπαρήγαγε σε αντίτυπα, γιατί ήθελε να καταγράψει και να σώσει έτσι την πραγματική ιστορία της οικογένειάς της. Με αυτά τα λόγια ξεκινάει την αφήγησή της.


«Τούτη η ιστορία είναι μόνο για την οικογένειά μας.
Δεν έχει νόημα για κανέναν άλλο.
Όμως, μέσα στις ρίζες της, γενιά ολόκληρη αφήνει…»

Η ιστορία (μια Οδύσσεια ουσιαστικά) της μικρής τότε (7 ετών) Μαρίκας ξεκινάει στη Νικομήδεια το 1918. Ξεριζωμός, στερήσεις, διωγμοί, ευκαιριακές εργασίες, θάνατοι, κατατρεγμός. Ως μικρασιάτες πρόσφυγες έφτασαν, εγκαταστάθηκαν και έζησαν τελικά στην Κέρκυρα.
Όλ’ αυτά δίνονται με γλώσσα πολύ κοντά στην απέριττη, τη λιτή γλώσσα του Στρατή Δούκα και την περίφημη «Ιστορία ενός αιχμαλώτου» του.
Παραθέτω μερικά αποσπάσματα που θα μπορούσαμε, ενδεχομένως, να αξιοποιήσουμε ως παράλληλο κείμενο της «Ιστορίας…».

Μαρίκα

Τρίτη, 9 Δεκεμβρίου 2008

...καμένοι είμαστε...

Ένδεκα άνθρωποι του πνεύματος και της τέχνης εκφράζουν στο «Βήμα» την αγανάκτησή τους για τη συνολική κατάσταση στην Ελλάδα.

«Έχουμε σκοτώσει το μέλλον»
Γιάννης Σμαραγδής, σκηνοθέτης
«Τα παιδιά μας ξεχύθηκαν στους δρόμους όχι μόνο γιατί ένας αστυνομικός σκότωσε εν ψυχρώ έναν συνομήλικό τους αλλά γιατί οργισμένα κατανοούν ότι έχουμε σκοτώσει το μέλλον τους και τα έχουμε παραδώσει σε έναν κόσμο χωρίς θεσμούς, χωρίς δικαιοσύνη, χωρίς προοπτική, χωρίς όραμα. Αδικο έχουν που προσπαθούν να γκρεμίσουν ό,τι βρίσκουν μπροστά τους;».

«Έχουν χαθεί κι άλλα πολλά»
Παντελής Βούλγαρης, σκηνοθέτης
«Ένα 15χρονο παιδί χάνει τη ζωή του γιατί έχουν χαθεί πιο πριν η υπευθυνότητα, η σοβαρότητα, η αληθινή έγνοια για μια ζωή της προκοπής».

«Τα παιδιά εκδικούνται»
Δ. Καταλειφός, ηθοποιός
«Νομίζω ότι ο θάνατος αυτού του παιδιού ήταν μια βαθύτερη αιτία για να εκδηλωθεί ένας τεράστιος θυμός γι΄ αυτά που συμβαίνουν. Μοιραία το παιδί αυτό γίνεται σύμβολο αγωνίας των νέων για την απαράδεκτη και τη χειρότερη κοινωνία των τελευταίων ετών, για την οποία ευθύνονται οι πολιτικοί ανεξαρτήτως κόμματος. Οι νέοι δεν βλέπουν κανένα μέλλον σε κανέναν τομέα. Είναι λυπηρό να βλέπεις την Αθήνα να καίγεται, αλλά πλέον τα νέα παιδιά εκδικούνται τον ασφυκτικό αυτόν κόσμο στον οποίο ζουν και τα καταστρέφει».

«Η οργή είναι δικαιολογημένη»
Ρένη Πιττακή, ηθοποιός
«Θεωρώ δικαιολογημένη την οργή των νέων. Είναι μια αυθόρμητη αντίδραση, το αποτέλεσμα μιας σειράς πραγμάτων. Και εμείς δεν μπορούμε να προσέχουμε τις βιτρίνες και τις περιουσίες μας. Κατανοώ τους ανθρώπους που τις έχασαν αλλά εδώ μιλάμε για το αίμα ενός παιδιού. Στον “Ουρανό κατακόκκινο” της Λούλας Αναγνωστάκη η ηρωίδα λέει “να τη βράσω την κοινωνία σας, δεν θέλω να ανήκω σε μια κοινωνία βολεμένη”. Εγώ δεν έχω παιδιά. Αυτό όμως είναι το παιδί μας...».
«Ηθικός αυτουργός είναι το σύνολο της ελληνικής κοινωνίας»
Μίκης Θεοδωράκης, συνθέτης
«Πίσω από το χέρι του θύτη, που έκανε αυτό το απαίσιο έγκλημα που μας συγκλονίζει, κρύβονται οι πραγματικοί ηθικοί αυτουργοί, δηλαδή το σύνολο της ελληνικής κοινωνίας που ανέχεται χρόνια τώρα την εκτροφή και τη γιγάντωση παράλογων και εγκληματικών καταστάσεων. Αν θέλουν οι διάφοροι αυτόκλητοι ηγήτορες και διαμορφωτές της κοινής γνώμης να κοροϊδεύουν εαυτούς και αλλήλους και όλοι μαζί τον ελληνικό λαό, είτε από φόβο είτε από υπολογισμό είτε από ανομολόγητα κίνητρα, ας το κάνουν. Εγώ όμως θα πω την αλήθεια, όπως τη βλέπω και όπως νομίζω ότι τη βλέπει η συντριπτική πλειονότητα. Σταματήστε πια αυτό το βρώμικο παιχνίδι με τους κουκουλοφόρους και με τα ΜΑΤ που μόνον αίμα, δάκρυα και καταστροφές προσφέρουν στον λαό μας».
Διαβάστε και των υπολοίπων τις απόψεις από το ΒΗΜΑ.

Κυριακή, 7 Δεκεμβρίου 2008

Πληροφορική και Τεχνολογία: Εργαλείο στη μάθηση

Η Πληροφορική και η Τεχνολογία είναι ήδη μέσα στα σχολεία της ΕΕ. Ωστόσο, ο βαθμός αξιοποίησης τους ποικίλλει. Είτε λόγω της διαφοράς στην υποδομή -ηλεκτρονικοί υπολογιστές, σύνδεση με διαδίκτυο- είτε της διαφοράς στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης/ προγράμματα, στις μεθόδους διδασκαλίας και στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Με έκθεσή της η Ευρωπαϊκή Επιτροπή [ιστοσελίδα] αξιολογεί την κατάσταση και εκτιμά ότι η όλη κατάσταση δεν είναι ικανοποιητική. Η έκθεση με τίτλο "Η χρήση της τεχνολογίας της πληροφορίας και επικοινωνίας για να στηρίξει την καινοτομία και τη δια βίου μάθηση για όλους" περιγράφει πώς έχει αναπτυχθεί η ηλεκτρονική μάθηση στα σχολεία της Ευρώπης από το 2000. [...]
Η δυναμικής της Τεχνολογίας της Πληροφορίας και της Επικοινωνίας βοηθά να αναπτυχθεί η μαθησιακή συνέχεια ανάμεσα σε τυπική και άτυπη μάθηση και μάθηση στο χώρο της δουλειάς.
Η ανάγκη για απόκτηση της ικανότητας για χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας και πληροφορικής είναι μια από τις οκτώ βασικές ικανότητες που αναφέρεται σε Σύσταση Συμβουλίου και Ευρωκοινοβουλίου. Αυτή η ικανότητα θεωρείται απαραίτητη για κάθε πολίτη, που θα πρέπει να μπορεί να χρησιμοποιεί, να χειρίζεται και να αξιοποιεί με επιτυχία τα νέα μέσα και εργαλεία στην γνώση και στη δημιουργία.
Η επιτυχής εκπαίδευση εξαρτάται πάρα πολύ από τη χρήση της Τεχνολογίας της πληροφορίας και επικοινωνίας με εμπιστοσύνη, ανταγωνιστικότητα και καινοτομία.
Η εισαγωγή αυτών των νέων εργαλείων να συνοδευτεί με πολιτικές για παιδαγωγικές αλλαγές, όπως αλλαγές στις μεθόδους διδασκαλίας, επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, αναλυτικά προγράμματα, σχολικά βοηθήματα. Αλλά και οργανωτικές-τεχνολογικές αλλαγές κυρίως σε σχέση με υποδομή -αύξηση αριθμού ηλεκτρονικών υπολογιστών -ο κάθε μαθητής/ εκπαιδευτικός να διαθέτει τον προσωπικό του υπολογιστή και να είναι σε θέση να το χειρίζεται- σύνδεση με διαδίκτυο, κ.ά.[...]
Η τελευταία απόφαση Κυβέρνησης Χριστόφια να επιχορηγήσει όλους τους μαθητές Β' Γυμνασίου για αγορά φορητού Υπολογιστή, είναι ένα σημαντικό μέτρο στη διαδικασία "εκδημοκρατισμού" της εκπαιδευτικής διαδικασίας και των μέσων που προσφέρονται για μάθηση. Η πρόσβαση σε όλους τους μαθητές -ανεξαρτήτου κοινωνικοοικονομικής κατάστασης στην ηλεκτρονική μάθηση, αποτελεί σημαντικό μέτρο για να επιτευχθεί ο στόχος για μια Παιδεία με τις ελάχιστες δυνατές διακρίσεις.
Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο από την (κυπρ. ) εφημ. ΠΟΛΙΤΗΣ

Τετάρτη, 3 Δεκεμβρίου 2008

Πειραματικά σχολεία ΤΠΕ (ΔΙΑ.Σ, το παράδειγμα της Κύπρου)

Επανέρχομαι στο θέμα της αξιοποίησης των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία. Σε προηγούμενες αναρτήσεις μου και στο forum των επιμορφωτών Β΄Επιπέδου και στο ιστολόγιο του ΠΑΚΕ Ιωαννίνων είχα αναφερθεί στην ανάγκη συγκρότησης Πειραματικών Σχολείων ΤΠΕ.
Εκεί λοιπόν επισήμαινα την ανάγκη εγκαίρως να αποφανθούμε επιτέλους αν θέλουμε ή όχι να συγκροτήσουμε εκπαιδευτικές δομές που θα αξιοποιούν τις νέες τεχνολογίες στην εκπαιδευτική μας διαδικασία και κυρίως να προβούμε σε έργα, σε προγράμματα, να θέσουμε έστω στόχους. Εκτίμησή μου παραμένει πως υπάρχει ανάγκη (για να ανταποκριθούμε στις ώριμες πια εξελίξεις) να δημιουργήσουμε τώρα δομές Πειραματικών Σχολείων ΤΠΕ.
Διαβάστε, καταρχήν, προηγούμενη ανάρτησή μου στο ιστολόγιο του ΠΑΚΕ Ιωαννίνων.
Στην Κύπρο, λοιπόν, ήδη βρίσκεται στο τελικό στάδιο ολοκλήρωσής του ο ΔΙΑ.Σ (Διαδικτυακό σχολείο).
Διαβάστε το σχετικό άρθρο του Δρα Θεόδωρου Κ. Θεοδώρου στο Alfavita.

"Το Διαδικτυακό σχολείο (ΔΙΑ.Σ.) είναι μια φιλόδοξη προσπάθεια ένταξης των νέων τεχνολογιών της πληροφορίας και των επικοινωνιών στο κυπριακό εκπαιδευτικό σύστημα, η οποία ξεκίνησε σαν ιδέα πριν από μερικά χρόνια. Σήμερα βρίσκεται στο τελικό στάδιο ολοκλήρωσής της, αλλά δυστυχώς μέχρι στιγμής δεν έχει ακόμα εφαρμοστεί. Οι πληροφορίες που μας έρχονται από αρμόδιους λειτουργούς, είναι τουλάχιστον ελπιδοφόρες, γιατί τονίζουν το ιδιαίτερο ενδιαφέρον που δείχνει επ’ αυτού ο νέος Υπουργός της Παιδείας.
Το Διαδικτυακό σχολείο είναι ένα μηχανογραφημένο σύστημα το οποίο φιλοδοξεί με τη χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή να διαχειρίζεται θέματα που αναφέρονται τόσο στο εκπαιδευτικό περιεχόμενο της εκπαίδευσης, όσο και στην εκπαιδευτική διοίκηση και στις εν γένει εκπαιδευτικές διαδικασίες. Έχει ήδη από καιρό συσταθεί στο Υπουργείο Παιδείας της Κύπρου ειδική μονάδα, που αποκαλείται «Μονάδα Υλοποίησης Έργων Πληροφορικής» και που αποτελείται από λειτουργούς του Υπουργείου, που είναι επιφορτισμένοι με το έργο της κατασκευής του ΔΙΑ.Σ.. Αναμενόταν σύμφωνα με επίσημες πηγές να εφαρμοστεί πιλοτικά σε οκτώ σχολεία (ένα Δημοτικό, τέσσερα Λύκεια και τρεις Τεχνικές Σχολές), περί τα μέσα Νοεμβρίου του 2008, πράγμα που δυστυχώς ακόμα δεν έγινε. Η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών που θα χειρίζονται το σύστημα, ώστε να εξοικειωθούν με τις δραστηριότητες που αυτό θα προσφέρει ήδη ολοκληρώθηκε."
Εμείς εδώ; Δυστυχώς ακόμα αναζητούμε - στο παρά πέντε - να βρούμε τρόπους να αποζημιώσουμε τους επιμορφωτές Β΄Επιπέδου για το επιμορφωτικό τους έργο...

LinkWithin

Related Posts with Thumbnails