Σερ Κεν Ρόμπινσον: Φέρτε την επανάσταση στην εκπαίδευση!

     Ο sir Κen Robinsοn προτείνει  την υπέρβαση του κομφορμισμού  και  της γραμμικότητας που χαρακτηρίζει την εκπαίδευση. Αυτά εξυπηρετούσαν τα δεδομένα και τις ανάγκες της βιομηχανικής εποχής, που όμως έχει παρέλθει.

            Η μαζικότητα και η παράλληλη μηχανοποίηση που την υποστηρίζει δεν ανταποκρίνεται στο είδος των πολιτικών υποκειμένων που προετοιμάζουμε για τις κοινωνίες του… σήμερα. Αν η καλλιέργεια της «ικανότητας», ως γενικής και μάλλον περιεκτικής έννοιας, δεχόμαστε ότι ορίζεται ως κινητήριος μοχλός της ατομικής και κοινωνικής ανάπτυξης, αυτή, τονίζει ο K. Robinson, αναδύεται μέσα από πιο εξατομικευμένα και όχι μαζικά μοντέλα εκπαίδευσης, που είναι τελικά ικανά να μετασχηματίζουν το πάθος σε δύναμη δημιουργίας!

            Προσφυώς επικαλείται τις αρχές της γεωργίας. Η ανάπτυξη των φυτών, επισημαίνει,  δεν είναι μια γραμμική, αλλά μια οργανική διαδικασία. Ο αγρότης δημιουργεί το περιβάλλον, τις συνθήκες ανάπτυξης των φυτών του. Όμοια και στην εκπαίδευση το γενικό πρόγραμμα χρειάζεται να προσαρμόζεται στις εκάστοτε εξατομικευμένες (στο χώρο και στο χρόνο θα προσέθετα) ανάγκες για να ικανοποιεί …το όνειρο καθενός από τους μαθητές μας.

Ψηφιακή εκπαιδευτική πλατφόρμα ετοιμάζει το υπ. Παιδείας

Πηγή: Esos

Ενιαία ψηφιακή εκπαιδευτική πλατφόρμα, η οποία θα έχει τη δυνατότητα συλλογής του εκπαιδευτικού υλικού και των μετα‐δεδομένων (metadata) που το συνοδεύουν, ετοιμάζει το υπ. Παιδείας. Η πλατφόρμα θα καλύπτει τις ακόλουθες λειτουργικές ανάγκες:

• • Θα αποτελεί κεντρικό σημείο φιλοξενίας, εύκολης αναζήτησης, χρήσης και αξιοποίησης όλου του επίσημου εκπαιδευτικού υλικού (εκπαιδευτικά εγχειρίδια μαθητή, καθηγητή, ασκήσεις, πολυμεσικό υλικό κλπ)
• • Θα παρέχει σε κάθε σχολείο/εκπαιδευτικό τη δυνατότητα φιλοξενίας τοπικού εκπαιδευτικού υλικού και μηχανισμό συνεργασίας με τους μαθητές.
• • Θα ενσωματώνει μηχανισμό υποστήριξης συνεργασιών για τον εμπλουτισμό του επίσημου εκπαιδευτικού υλικού
• • Θα διασυνδέεται με το αποθετήριο ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού που αναπτύσσεται με το αντίστοιχο ΤΔΕ του ΕΑΙΤΥ

Η πλατφόρμα θα βασιστεί στην υπάρχουσα πλατφόρμα ανοικτού κώδικα/ελεύθερου λογισμικού Openeclass (www.openeclass.org) η οποία έχει αναπτυχθεί από την Αστική μη Κερδοσκοπική Εταιρεία Ακαδημαϊκό Διαδίκτυο (GUnet) και η οποία χρησιμοποιείται στα περισσότερα ιδρύματα της Γ’ θμιας εκπαίδευσης αλλά και στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (eclass.sch.gr). Οι αναλυτικές προσαρμογές και η προσθήκη επιπλέον απαιτούμενων χαρακτηριστικών στην πλατφόρμα θα προκύψουν από τη σχετική μελέτη που εκπονείται με το αντίστοιχο ΤΔΕ του ΕΑΙΤΥ. Επιπλέον κατά τη φάση της υποστήριξης‐ λειτουργίας της πλατφόρμας θα λειτουργεί μηχανισμός συλλογής παρατηρήσεων/ απαιτήσεων των χρηστών με σκοπό τη συνεχή αναβάθμιση και εξέλιξη των δυνατοτήτων της πλατφόρμας..

Η υλοποίηση του έργου θα γίνει από το ΥΠΔΒΜΘ με ίδια μέσα και περιλαμβάνει τα ακόλουθα πακέτα εργασίας:

Περισσότερα: Esos

Σαν σήμερα (14-2-1987) έφυγε ο Κάρολος Κουν

Παρακουλουθήστε αποσπάσματα από την επομπή Παρασκήνιο της ΕΤ1 για τον Κάρολο Κουν, που προβλήθηκε το Νοέμβριο του 2008.
1. Σπάνιο οπτικοακουστικό υλικό από τη συνεργασία του Κάρολου Κουν με το Γιάννη Χρήστου για τους Πέρσες του Αισχύλου.
2. Απόσπασμα συνομιλίας με το Δημήτρη Μαρωνίτη.
3. Σκηνές από τις πρόβες των Βακχών του Ευριπίδη στην Επίδαυρο.

Επίσης δείτε την Πάροδο από τους θρυλικούς Όρνιθες.

Google art project. Εικονικές επισκέψεις στα μουσεία του κόσμου

 Το Google Art Project δίνει τη δυνατότητα σε όλους τους χρήστες του Διαδικτύου να επισκέπτονται και να περιηγούνται σε πολλά και σημαντικά μουσεία του κόσμου.
Δείτε ένα κατατοπιστικό βίντεο. (Από την επιλογή στη βάση του video cc επιλέξτε: μετάφραση υποτίτλων > ελληνικά).

Διαβάστε και το σχετικό άρθρο από ΤΟ ΒΗΜΑ

Στη σχολική μας εκδρομή, Μένουμε Ελλάδα!

Α. Κάλβος: Εις Αγαρηνούς

 Πατήστε πάνω στη διπλανή εικόνα για να μεταβείτε στην ιστοσελίδα της εκπαιδευτικής τηλεόρασης και να παρακολουθήσετε ένα αφιέρωμα στον Α, Κάλβο.

Μετά και την παρακολούθηση της ταινίας "Ανδρέας Κάλβος", διαπιστώνετε στοιχεία στην ωδή «Εις Αγαρηνούς» (και ποια) που απηχούν τη βιωματική σχέση του Α. Κάλβου με όσα αναφέρει για τον αγώνα κατά των τυράννων;

• Βρείτε τις αναλογίες της εικόνας της τελικής κρίσης, της Δευτέρας Παρουσίας με την εισαγωγική εικόνα που περιγράφει ο Α. Κάλβος στην ωδή: «Εις Αγαρηνούς». Τι «συμπληρώνει» σε αυτήν  ο Α. Κάλβος; Γιατί;  

• Η έννοια της Αρετής στην εισαγωγική εικόνα εξαντλείται στη θρησκευτική της μόνο εκδοχή;

Νεοελληνική Γλώσσα Β΄Λυκείου: Η εργασία

Διδάσκοντας την ενότητα "Εργασία" στη Β΄Λυκείου ετοίμασα μια άσκηση για τους μαθητές μου.

Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο Κοινωνιολογίας της Γ΄ Λυκείου (σελ. 111 και 112) και διαβάστε τις απόψεις του Τέιλορ και του Φορντ (Ενότητα 6.1.1 Οργάνωση της παραγωγής και μορφές εργασίας) για την οργάνωση της παραγωγής. Μελετήστε κατόπιν στις σελίδες 114 κ.εξ. την αμφισβήτηση των απόψεών τους.
 

 

 Μετά και την παρακολούθηση του αποσπάσματος της ταινίας του Τσάρλι Τσάπλιν «Μοντέρνοι Καιροί» (κυρίως από το 4:01) προσπαθήστε να απαντήσετε στα ερωτήματα:

1) Το μοντέλο της αυτοματοποιημένης εργασίας επηρεάζει την ποιότητα της εργασιακής καθημερινότητας και την παραγωγικότητα;

2) Επηρεάζεται η ποιότητα των ανθρώπινων σχέσεων (γιατί και πώς);

3) Χρησιμοποιώντας συνυποδηλωτική χρήση της γλώσσας φτιάξτε μια φράση που θα σχολιάζει το επεισόδιο στο 0:56 - 01:05.

            Διαβάστε κατόπιν για τις νέες μορφές απασχόλησης (ό. π. σελ. 114)

4) Θα μπορούσε το μοντέλο παραγωγής (στην ταινία του Τσάπλιν) να ακολουθηθεί και στις σύγχρονες παραγωγικές δομές; Δικαιολογήστε την άποψή σας.

Corfu Museum. Ένας πολύτιμος ιστότοπος για την Κέρκυρα.

Ο κ. Γ. Πετσάλης δημιούργησε το Corfu Museum, έναν πολύτιμο ιστότοπο όπου συγκεντρώνονται άρθρα, μελέτες, εικόνες, φωτογραφίες, βίντεο, πολυμεσικό υλικό κ.ά. για την Κέρκυρα.

Θα το βρείτε εξαιρετικά χρήσιμο και για την (τυπική, ημιτυπική, άτυπη) εκπαιδευτική διαδικασία (αναζήτηση υλικού για εργασίες, μελέτες, παρουσιάσεις κ.ά.)

Αξίζει τα κλικ σας!...

Καλά Χριστούγεννα!

Διδάσκοντας αρχαία ελληνικά με τον Αστερίκιο

 Η μελέτη αρχαίων ελληνικών κατά τη διάρκεια των γιορτών θέλει και λίγο... περιπέτεια.
(Για να εστιάσετε πατήστε το σχετικό κουμπί στη βάση του πλαισίου).
Διδάσκοντας αρχαία με τον Asterix

ΕΝΑΡΞΗ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β’ ΕΠΙΠΕΔΟΥ - ΥΠΟΒΟΛΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

Από σήμερα, Τρίτη 23/11/2010 και μέχρι την Τετάρτη 01/12/2010 στις 2:00 μμ, καλούνται οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί, να ενημερώνονται για τα επιμορφωτικά προγράμματα της ειδικότητάς τους που θα υλοποιηθούν στην περιοχή τους κατά τη 2η επιμορφωτική περίοδο (Δεκέμβριος 2010 – Ιούνιος 2011) και

να υποβάλουν αιτήσεις συμμετοχής

μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος (MIS) της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Ε.Π. «Εκπαίδευση και δια βίου μάθηση», ΕΣΠΑ (2007-2013), η οποία υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της  Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου, στην ηλεκτρονική διεύθυνση

http://b-epipedo2.cti.gr/mis,

με χρήση των κωδικών που τους είχαν αποδοθεί κατά την πιστοποίησή τους στο Α’ Επίπεδο.

Δικαίωμα συμμετοχής έχουν οι εκπαιδευτικοί της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων (με εξαίρεση τους αναπληρωτές και ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς), των κλάδων ΠΕ02, ΠΕ03, ΠΕ04, ΠΕ60 και ΠΕ70, καθώς και «συναφών» κλάδων, που έχουν πιστοποιηθεί επιτυχώς για τις γνώσεις και βασικές δεξιότητες ΤΠΕ (Α΄ επίπεδο).

Επισημαίνουμε ότι η παρούσα επιμόρφωση συμπληρώνεται με την εφαρμογή γνώσεων και δεξιοτήτων μέσα στη σχολική τάξη από τους επιμορφούμενους εκπαιδευτικούς, ως οργανικό κομμάτι της επιμορφωτικής διαδικασίας, με την υποστήριξη και καθοδήγηση των επιμορφωτών και των υποστηρικτικών δομών της Πράξης.

Ως εκ τούτου δυνατότητα συμμετοχής στην επιμόρφωση έχουν οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι κατά τη σχολική χρονιά που παρακολουθούν το επιμορφωτικό πρόγραμμα, ασκούν διδακτικό έργο στην τάξη. Επίσης, οι εκπαιδευτικοί «συναφών» κλάδων, θα πρέπει ειδικότερα κατά την τρέχουσα σχολική χρονιά, να διδάσκουν ένα από τα βασικά μαθήματα του κλάδου στον οποίο αντιστοιχεί το επιμορφωτικό πρόγραμμα που θα παρακολουθήσουν. Σχετικά με την παραπάνω προϋπόθεση, όλοι οι εκπαιδευτικοί, θα πρέπει να προσκομίσουν ειδική Δήλωση/ Βεβαίωση του Διευθυντή του σχολείου τους (διαθέσιμη εδώ), κατά την εγγραφή τους στο πρόγραμμα, στο Κέντρο Στήριξης Επιμόρφωσης.

Λεπτομέρειες σχετικά με τη διεξαγωγή των επιμορφωτικών προγραμμάτων και τις προϋποθέσεις συμμετοχής, μπορείτε να βρείτε εδώ.

Οδηγίες σχετικά με την υποβολή της αίτησής σας, θα βρείτε εδώ.
Για να υποβάλλετε την αίτηση συμμετοχής σας, πατήστε εδώ.

Αφιέρωμα: Πολυτεχνείο 1973

...και γονατίζω και το αίμα σου φιλώ...